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歷史新聞 :
| 編號 | 類別 | 標題 | 閱讀 |
|---|---|---|---|
| 1 | 文件 | (全文 1) | WCBE |
| 2 | 文件 | (全文 2) | WCBE |
| 3 | 文件 | 作者簡介 | WCBE |
| 4 | 文件 | 基本理念篇 第一章 緒論 | WCBE |
| 5 | 文件 | 第二章 特殊教育學生的評量取向 | WCBE |
| 6 | 文件 | 第三章 正式評量應具備的測驗認知 | WCBE |
| 7 | 文件 | 第四章 鑑輔會、特殊教育學生特性/評量議題、鑑定標準與實務 | WCBE |
| 8 | 文件 | 評量種類、領域及工具 第五張 非正式評量 | WCBE |
| 9 | 文件 | 第六章 認知能力評量 | WCBE |
| 10 | 文件 | 第七章 智力評量 | WCBE |
| 11 | 文件 | 第八章 語言評量 | WCBE |
| 12 | 文件 | 第九章 知覺動作評量 | WCBE |
| 13 | 文件 | 第十章 情緒與行為評量 | WCBE |
| 14 | 文件 | 第十一章 性向評量 | WCBE |
| 15 | 文件 | 第十二章 人格評量 | WCBE |
| 16 | 文件 | 第十三章 成就評量 | WCBE |
| 17 | 文件 | 第十四章 適應行為評量 | WCBE |
| 18 | 文件 | 整合評量篇 第十五章 評量結果的整合與應用 | WCBE |
| 19 | 文件 | 附錄 | WCBE |
| 註：標題為【---】表空白資料喔！ | |||