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歷史新聞 :
| 編號 | 類別 | 標題 | 閱讀 |
|---|---|---|---|
| 1 | 文件 | (全文 1) | WCBE |
| 2 | 文件 | (全文 2) | WCBE |
| 3 | 文件 | (全文 3) | WCBE |
| 4 | 文件 | 作者簡介 | WCBE |
| 5 | 文件 | 壹、基本觀念之分析 第一章 教育研究的性質與範圍 | WCBE |
| 6 | 文件 | 第二章 教育研究的派典與類型 | WCBE |
| 7 | 文件 | 第三章 教育研究的過程及其主要概念 | WCBE |
| 8 | 文件 | 二、定義、尺度與測量 | WCBE |
| 9 | 文件 | 三、待答問題、研究假設、與研究架構 | WCBE |
| 10 | 文件 | 四、教育研究的過程與步驟 | WCBE |
| 11 | 文件 | 貳、研究方法之分析 第四章 界定研究問題的方法與要領 | WCBE |
| 12 | 文件 | 第五章 決定研究設計的方法與要領 | WCBE |
| 13 | 文件 | 第六章 蒐集實徵資料的方法與要領 | WCBE |
| 14 | 文件 | 第七章 應用統計分析的方法與要領（一） | WCBE |
| 15 | 文件 | 第八章 應用統計分析的方法與要領（二） | WCBE |
| 16 | 文件 | 第九章 撰寫研究報告的方法與要領 | WCBE |
| 17 | 文件 | 第十章 教育研究的計畫與評鑑 | WCBE |
| 18 | 文件 | 結論─教育研究的發展趨向 | WCBE |
| 註：標題為【---】表空白資料喔！ | |||