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歷史新聞 :
| 編號 | 類別 | 標題 | 閱讀 |
|---|---|---|---|
| 1 | 文件 | (全文閱讀 1) | WCBE |
| 2 | 文件 | (全文閱讀 2) | WCBE |
| 3 | 文件 | 作者簡介 | WCBE |
| 4 | 文件 | 第一章 多元方法取向 | WCBE |
| 5 | 文件 | 第二章 治療設計與導引兒童和家長 | WCBE |
| 6 | 文件 | 第三章 評量兒童的問題與資源 | WCBE |
| 7 | 文件 | 第四章 評量實施的程序 | WCBE |
| 8 | 文件 | 第五章 幫助兒童訂定目標及選擇問題解決的策略 | WCBE |
| 9 | 文件 | 第六章 改變行為--示範、演練、教導、回饋 | WCBE |
| 10 | 文件 | 第七章 使用刺激和操作控制改變增強行為 | WCBE |
| 11 | 文件 | 第八章 幫助兒童因應壓力情境：認知及鬆弛技術 | WCBE |
| 12 | 文件 | 第九章 善用遊戲和活動達成治療目標 | WCBE |
| 13 | 文件 | 第十章 影響團體結構和解決團體問題 | WCBE |
| 14 | 文件 | 第十一章 團體外練習新行為的家庭作業 | WCBE |
| 15 | 文件 | 第十二章 維繫新行為的原則和策略 | WCBE |
| 16 | 文件 | 第十三章 多元取向實施案例例舉 | WCBE |
| 註：標題為【---】表空白資料喔！ | |||