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歷史新聞 :
| 編號 | 類別 | 標題 | 閱讀 |
|---|---|---|---|
| 1 | 文件 | (全文閱讀 1) | WCBE |
| 2 | 文件 | (全文閱讀 2) | WCBE |
| 3 | 文件 | 作者簡介 | WCBE |
| 4 | 文件 | 基本理念篇 | WCBE |
| 5 | 文件 | 2 鑑輔會、特殊教育學生特性、鑑定標準與實務 | WCBE |
| 6 | 文件 | 3 特殊教育學生的評量取向與範圍 | WCBE |
| 7 | 文件 | 4 正式評量應具備的測驗認知 | WCBE |
| 8 | 文件 | 評量種類、領域及工具篇 | WCBE |
| 9 | 文件 | 6 認知能力評量 | WCBE |
| 10 | 文件 | 7 智力評量 | WCBE |
| 11 | 文件 | 8 語言評量 | WCBE |
| 12 | 文件 | 9 知覺動作評量 | WCBE |
| 13 | 文件 | 10 情緒與行為評量 | WCBE |
| 14 | 文件 | 11 發展性評量 | WCBE |
| 15 | 文件 | 12 人格評量 | WCBE |
| 16 | 文件 | 13 成就評量 | WCBE |
| 17 | 文件 | 14 適應性行為評量 | WCBE |
| 18 | 文件 | 15 性向評量 | WCBE |
| 19 | 文件 | 整合評量與趨向篇 | WCBE |
| 20 | 文件 | 17 特殊教育評量的課題與展望 | WCBE |
| 21 | 文件 | 附錄 | WCBE |
| 註：標題為【---】表空白資料喔！ | |||